Mijn naam is Tineke Verdoes, remedial teacher, en vanuit mijn werk met kinderen en hun verschillende manieren van leren, neem ik deze middag iets eenvoudigs én wezenlijks mee: leerzame spellen die uitnodigen tot ontdekken, samenwerken en anders kijken naar wat leren kan zijn.

Geen les in de klassieke zin, maar een speels onderzoeksveld waarin kinderen en ouders samen ervaren hoe kennis, inzicht en vaardigheid zich kunnen ontvouwen wanneer er ruimte is om te proberen, te verkennen en opnieuw te proberen. Spel als ingang, niet als afleiding — maar als taal waarin denken, voelen en doen elkaar vanzelf beginnen te versterken.

Tijdens deze middag speel ik samen met kinderen en ouders spellen die zorgvuldig gekozen zijn op hun leerwaarde, hun vermogen om nieuwsgierigheid te prikkelen en hun uitnodiging om op een andere manier naar strategie, taal, rekenen, samenwerking of inzicht te kijken. Wat zichtbaar wordt, is vaak meer dan alleen het spel zelf: het is de manier waarop iemand denkt, de manier waarop iemand leert, de manier waarop iemand tot oplossing komt — uniek, eigen en waardevol.

Vanuit mijn achtergrond als remedial teacher en het werken met het gedachtegoed rondom talentontwikkeling en sterke kanten, kijk ik niet naar wat moeilijk is om te kunnen, maar naar wat al aanwezig is en hoe dat kan worden versterkt door de juiste context. In mijn praktijk Kindertalenten ligt de nadruk op zichtbaar worden hoe kinderen leren wanneer hun natuurlijke manier van denken en handelen wordt herkend en benut.

Tineke Verdoes